[[{"content_id":41058,"content_number":0,"portal_id":198,"lang_id":"fa","content_title":"معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در دومین نشست هم اندیشی و بالندگی:\r\nکارکنان حوزه نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت؛ عاملان بهبود کیفیت دانشگاه","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"دومین نشست هم اندیشی و بالندگی با حضوردکتر محمدی، رئیس مرکز تحقیقات ارزشیابی و اعتبار سنجی سازمان سنجش آموزش کشور، دکتر کیانی، معاون ارزیابی، نظارت و تضمین کیفیت دانشگاه، مسؤلان و کارشناسان نظارت، ارزیابی و کیفیت سراسر کشور در باشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرد.","content_summary_fill":1,"content_body":"دومین نشست هم اندیشی و بالندگی با حضوردکتر محمدی، رئیس مرکز تحقیقات ارزشیابی و اعتبار سنجی سازمان سنجش آموزش کشور، دکتر کیانی، معاون&nbsp;ارزیابی، نظارت و تضمین کیفیت دانشگاه، مسؤلان و کارشناسان نظارت، ارزیابی و کیفیت سراسر کشور در&nbsp;باشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرد.\r\n\r\nدر این نشست دکتر کیانی،&nbsp;به تبیین مباحث محتوایی نقشه راه و دغدغه های حوزه معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت پرداخت و گفت: محتوای دوره جاری ترکیبی از مسائل آموزشی،&nbsp;اجرایی و فرصت مناسبی برای طرح اولویت ودغدغه های این حوزه در سطح صف و ستاد است.\r\n\r\nوی با اشاره به اینکه مجموعه معاونت ارزیابی و نیروهای آن&nbsp;به عنوان ناظر،&nbsp;عاملان بهبود کیفیت دانشگاه محسوب میشوند افزود: در همین راستا تهیه نرم افزار ارزیابی مدیریت عملکرد سازمانی؛&nbsp;مدیریت عملکرد کارکنان و بالندگی حرفه ای &nbsp;و&nbsp;همینطور تدوین کیفیت نامه ی نظارت، در ماه های آینده در&nbsp;دستور کار قرار دارد.\r\n\r\nدکتر کیانی با اشاره به &nbsp;تصویب&nbsp;تشکیل&nbsp;شورای نظارت ارزیابی در سازمان مرکزی و استان خطاب به مسؤلان و&nbsp;کارشناسان نظارت، ارزیابی و کیفیت پردیس های سراسر کشور &nbsp;به عنوان اعضای&nbsp;ثابت نظارت ارزیابی استان گفت: به زودی آیین نامه های مربوطه&nbsp;ابلاغ خواهد شد.\r\n\r\nوی، در این نشست فرهنگ سازی ارزیابی عملکرد&nbsp;بین مسؤلان و کارکنان پردیس ها و مراکز را از عمده وظایف کارشناسان این حوزه در پردیس ها دانست و افزود: این امر باید از حوزه معاونت آغاز و به بقیه بخش ها تسرّی پیدا کند؛ وظیفه نیروهای ارزیابی در پردیس ها و مراکز باید با محوریت بهبود و پیشگیری باشد؛ بلکه مهمتر از آن ارائه&nbsp; بازخورد، از مهمترین شرح وظایف در استان ها است.\r\n\r\nدکتر کیانی با اشاره به &nbsp;دقت نظر در تعامل مطلوب با تمامی مجموعه های استانی تأکید کرد:&nbsp;نیروهای نظارت در سطح استان مانند چتری برای پوشش تمامی اعضای مجموعه استان هستند لذا باید در انجام وظایف خود ظرافت های لازم را مدنظر داشته باشند.\r\n\r\nوی،&nbsp;با اشاره به اینکه سند راهبردی الهام بخش تدوین نقشه راه معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت بوده است به تبیین اهداف نقشه مذکور&nbsp;در پنج گام پرداخت.\r\n\r\nمعاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت&nbsp;دستیابی به مرجعیت در حوزه تربیت معلم متناسب با مبانی تربیت اسلامی در سطوح ملی و فراملی را یکی از اهداف نقسه راه این معاونت برشمرد.\r\n\r\nوی از&nbsp;تربیت دانش آموختگان (معلمان و سایر منابع انسانی) برخوردار از شایستگی های عام انسانی، اسلامی و ایرانی و تخصصی و حرفه ای طراز آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران به عنوان دومین هدف نام برد.\r\n\r\nساماندهی و مدیریت علمی فرآیند توانمندسازی و ارتقای سطح شایستگی های معلمان و سایر منابع انسانی آموزش و پرورش هدف سومی بود که دکتر کیانی به عنوان یکی از اهداف دانشگاه به آن اشاره کرد.\r\n\r\n&nbsp;دکتر کیانی تقویت و ارتقای جایگاه پژوهش و نوآوری و تولید علم نافع در حوزه تربیت معلم و همچنین&nbsp;استقرار و نهادینه سازی نظام تضمین کیفیت را به عنوان&nbsp;دو هدف دیگر تدوین نقشه راه معاونت نظارت ارزیابی و تضمین کیفیت برشمرد.\r\n\r\nوی در ادامه ی سخنان خود به برخی از راهبردهای کلان سند راهبردی اشاره کرد.\r\n\r\nحاکمیت فضای فرهنگی و تربیتی بر تمامی شئون دانشگاه مبتنی بر ارزش های حیات طیبه،\r\n\r\n&nbsp;اصلاح نگرش های موجود و احراز شان دانشگاه به عنوان یک نهاد تخصصی حرفه ای،\r\n\r\n&nbsp;استقرار نظام بهبود مستمرکیفیت علمی، آموزشی و تربیتی دانشگاه،\r\n\r\nنهادینه ساختن نظام پایش وتضمین کیفیت،\r\n\r\n&nbsp;توسعه ظرفیت و ارتقای فرایند بهسازی منابع انسانی آموزش و پرورش و&nbsp;تحول در طراحی و اجرای مسیرهای توسعه حرفه ای منابع انسانی آموزش و پرورش از مواردی بود که دکتر کیانی از آنها به عنوان&nbsp;راهبردهای کلان سند راهبردی یاد کرد.\r\n\r\nوی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به جزییات&nbsp;طرح آزمون جامع (اصلح) به شرح برخی مراحل آن شامل&nbsp;مشخص کردن شایستگی های لازم معلمی به تفکیک رشته تحصیلی؛&nbsp;ساخت و اعتباریابی ابزارها و&nbsp;انجام آزمون انطباقی رایانه برای قابل اجرا کردن آزمودن برای استفاده، پرداخت.\r\n\r\nشایان ذکر است فایل پاورپوینت مباحث طرح شده در این سخنرانی در بخش ضمائم قابل دسترسی است.\r\n\r\n&nbsp;","content_html":"<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دومین نشست هم اندیشی و بالندگی با حضوردکتر محمدی، رئیس مرکز تحقیقات ارزشیابی و اعتبار سنجی سازمان سنجش آموزش کشور، دکتر کیانی، معاون ارزیابی، نظارت و تضمین کیفیت دانشگاه، مسؤلان و کارشناسان نظارت، ارزیابی و کیفیت سراسر کشور در باشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در این نشست دکتر کیانی، به تبیین مباحث محتوایی نقشه راه و دغدغه های حوزه معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت پرداخت و گفت: محتوای دوره جاری ترکیبی از مسائل آموزشی، اجرایی و فرصت مناسبی برای طرح اولویت ودغدغه های این حوزه در سطح صف و ستاد است.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی با اشاره به اینکه مجموعه معاونت ارزیابی و نیروهای آن به عنوان ناظر، عاملان بهبود کیفیت دانشگاه محسوب میشوند افزود: در همین راستا تهیه نرم افزار ارزیابی مدیریت عملکرد سازمانی؛ مدیریت عملکرد کارکنان و بالندگی حرفه ای  و همینطور تدوین کیفیت نامه ی نظارت، در ماه های آینده در دستور کار قرار دارد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر کیانی با اشاره به  تصویب تشکیل شورای نظارت ارزیابی در سازمان مرکزی و استان خطاب به مسؤلان و کارشناسان نظارت، ارزیابی و کیفیت پردیس های سراسر کشور  به عنوان اعضای ثابت نظارت ارزیابی استان گفت: به زودی آیین نامه های مربوطه ابلاغ خواهد شد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی، در این نشست فرهنگ سازی ارزیابی عملکرد بین مسؤلان و کارکنان پردیس ها و مراکز را از عمده وظایف کارشناسان این حوزه در پردیس ها دانست و افزود: این امر باید از حوزه معاونت آغاز و به بقیه بخش ها تسرّی پیدا کند؛ وظیفه نیروهای ارزیابی در پردیس ها و مراکز باید با محوریت بهبود و پیشگیری باشد؛ بلکه مهمتر از آن ارائه  بازخورد، از مهمترین شرح وظایف در استان ها است.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر کیانی با اشاره به  دقت نظر در تعامل مطلوب با تمامی مجموعه های استانی تأکید کرد: نیروهای نظارت در سطح استان مانند چتری برای پوشش تمامی اعضای مجموعه استان هستند لذا باید در انجام وظایف خود ظرافت های لازم را مدنظر داشته باشند.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی، با اشاره به اینکه سند راهبردی الهام بخش تدوین نقشه راه معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت بوده است به تبیین اهداف نقشه مذکور در پنج گام پرداخت.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دستیابی به مرجعیت در حوزه تربیت معلم متناسب با مبانی تربیت اسلامی در سطوح ملی و فراملی را یکی از اهداف نقسه راه این معاونت برشمرد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی از تربیت دانش آموختگان (معلمان و سایر منابع انسانی) برخوردار از شایستگی های عام انسانی، اسلامی و ایرانی و تخصصی و حرفه ای طراز آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران به عنوان دومین هدف نام برد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">ساماندهی و مدیریت علمی فرآیند توانمندسازی و ارتقای سطح شایستگی های معلمان و سایر منابع انسانی آموزش و پرورش هدف سومی بود که دکتر کیانی به عنوان یکی از اهداف دانشگاه به آن اشاره کرد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"> دکتر کیانی تقویت و ارتقای جایگاه پژوهش و نوآوری و تولید علم نافع در حوزه تربیت معلم و همچنین استقرار و نهادینه سازی نظام تضمین کیفیت را به عنوان دو هدف دیگر تدوین نقشه راه معاونت نظارت ارزیابی و تضمین کیفیت برشمرد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی در ادامه ی سخنان خود به برخی از راهبردهای کلان سند راهبردی اشاره کرد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">حاکمیت فضای فرهنگی و تربیتی بر تمامی شئون دانشگاه مبتنی بر ارزش های حیات طیبه،<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"> اصلاح نگرش های موجود و احراز شان دانشگاه به عنوان یک نهاد تخصصی حرفه ای،<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"> استقرار نظام بهبود مستمرکیفیت علمی، آموزشی و تربیتی دانشگاه،<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">نهادینه ساختن نظام پایش وتضمین کیفیت،<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"> توسعه ظرفیت و ارتقای فرایند بهسازی منابع انسانی آموزش و پرورش و<\/span><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"> تحول در طراحی و اجرای مسیرهای توسعه حرفه ای منابع انسانی آموزش و پرورش از مواردی بود که دکتر کیانی از آنها به عنوان راهبردهای کلان سند راهبردی یاد کرد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به جزییات طرح آزمون جامع (اصلح) به شرح برخی مراحل آن شامل مشخص کردن شایستگی های لازم معلمی به تفکیک رشته تحصیلی؛ ساخت و اعتباریابی ابزارها و انجام آزمون انطباقی رایانه برای قابل اجرا کردن آزمودن برای استفاده، پرداخت.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">شایان ذکر است فایل پاورپوینت مباحث طرح شده در این سخنرانی در بخش ضمائم قابل دسترسی است.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"> <\/p>","content_source":"","content_url":"http:\/\/cfu.ac.ir\/fa\/40527","content_date_start":"2015-11-25 08:39:23","content_date_event":"2015-11-25 08:39:23","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2015-11-25 08:42:37","content_date_register":"2015-11-25 08:42:37","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74897,"eid":0,"attach_title":"معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در دومین نشست هم اندیشی و بالندگی:\r\nکارکنان حوزه نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت؛ عاملان بهبود کیفیت دانشگاه 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350_150_64.webp","300":".\/cache\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350_300_128.webp","400":".\/cache\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350_400_171.webp","600":".\/cache\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350_600_256.webp","900":".\/cache\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350_628_268.webp","1200":".\/cache\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3834322350,"files":{"original":{"url":".\/file\/198\/attach\/201511\/113689_3834322350.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}],"files":[{"id":113690,"ext":"zip","file_header":"application\/octet-stream","original":".\/file\/198\/attach2015112794738710113690.zip","file_size":4730578,"show_title":1,"title":"معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در دومین نشست هم اندیشی و بالندگی:\r\nکارکنان حوزه نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت؛ عاملان بهبود کیفیت دانشگاه 2","priority":0}]}]]