[[{"content_id":40120,"content_number":0,"portal_id":198,"lang_id":"fa","content_title":"فراخوان دومین همایش ملی تربیت معلم","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه با اعلام خبر فراخوان دومین همایش ملی تربیت معلم که  در اردیبهشت سال 1395 و در پردیس شهید باهنر اصفهان، به مناسبت هفته معلم برگزار خواهد شد، از همه صاحب نظران، اعضای هیأت علمی، مدرسان، دانشجویان و سایر علاقه مندان برای تهیه مقاله دعوت کرد.","content_summary_fill":1,"content_body":"ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه با اعلام خبر فراخوان دومین همایش ملی تربیت معلم که در اردیبهشت سال 1395 و در پردیس شهید باهنر اصفهان، به مناسبت هفته معلم برگزار خواهد شد، از همه صاحب نظران، اعضای هیأت علمی، مدرسان، دانشجویان و سایر علاقه مندان برای تهیه مقاله دعوت کرد.\r\n\r\nشایان ذکر است سامانه الکترونیکی دومین همایش ملی تربیت معلم به نشانی&nbsp;http:\/\/hmt.cfu.ac.ir\/&nbsp;پذیرای دریافت مقالات می باشد.\r\n\r\nاهداف همایش\r\n\r\n(1&nbsp;ایجاد فرصت برای تضارب آراء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران تربیت معلم در سطح ملی\r\n\r\n(2ایجاد فرصت برای بازخوانی انتقادی سنت های تربیت معلم در ایران و جهان\r\n\r\n(3&nbsp;ایجاد بستر برای سیاست گذاری&nbsp; و برنامه ریزی در تربیت معلم&nbsp; و دست یابی به کیفیت برتر\r\n\r\n(4کمک به رسمیت&nbsp; یافتن تربیت معلم به عنوان یک عرصه تخصصی در جامعه ی علمی ایران.\r\n\r\nمحورهای اصلی همایش\r\n\r\nالف) اسناد فرادستی و مبانی در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;سند تحول بنیادین و تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;نقشه جامع علمی کشور و تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;سند دانشگاه اسلامی و تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;سند برنامه درسی ملی و تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;تاریخ تحول تربیت معلم( در ایران و جهان)\r\n\r\n-&nbsp;فلسفه تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;رسالت دانشگاه فرهنگیان و آینده تربیت معلم\r\n\r\nب) آموزش و برنامه های درسی تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;برنامه های درسی در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;نقش و جایگاه کارورزی&nbsp; و کارآموزی در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;جایگاه و نقش برنامه های درسی غیررسمی&nbsp; ( انتخابی\/ اختیاری) در دستیابی به شایستگیهای معلمی\r\n\r\n-&nbsp;جایگاه و نقش برنامه های درسی غیرمتشکل در دستیابی به شایستگی های معلمی\r\n\r\n-&nbsp;تربیت معلم در حوزه های خاص( تربیت معلم چند پایه- تربیت معلم چند موضوعی- تربیت معلم روستایی و عشایری، آموزش و پرورش استثنایی )\r\n\r\n-&nbsp;الزامات آموزش فعال و پژوهش محور در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان\r\n\r\nسنجش صلاحیت حرفه ای معلمان و دانشجو معلمان\r\n\r\nج) تحول و نوآوری در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده\r\n\r\n-&nbsp;مدیریت تحول و نوآوری در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;مدیریت دانش در تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;مفهوم سازی و ایده پردازی در مدیریت، ساختار و تشکیلات تربیت معلم\r\n\r\n-&nbsp;نقد و ارزیابی الگوهای پذیرش دانشجو در تربیت معلم\r\n\r\n- الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان( روایت پژوهی- درس پژوهی- اقدام پژوهی)\r\n\r\n&nbsp;","content_html":"<p>ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه با اعلام خبر فراخوان دومین همایش ملی تربیت معلم که در اردیبهشت سال 1395 و در پردیس شهید باهنر اصفهان، به مناسبت هفته معلم برگزار خواهد شد، از همه صاحب نظران، اعضای هیأت علمی، مدرسان، دانشجویان و سایر علاقه مندان برای تهیه مقاله دعوت کرد.<\/p>\n\n<p><span style=\"background-color:rgb(255,255,255);color:rgb(68,68,68);font-family:yekan;font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>شایان ذکر است سامانه الکترونیکی دومین همایش ملی تربیت معلم به نشانی <\/strong><\/span><\/span><strong>http:\/\/hmt.cfu.ac.ir<a href=\"http:\/\/hmt.cfu.ac.ir\/\" rel=\"nofollow\" style=\"color:rgb(0,136,204);text-decoration:none;font-weight:normal;font-size:12px;line-height:normal;font-family:tahoma;border-width:0px;\">\/<\/a><\/strong><span style=\"background-color:rgb(255,255,255);color:rgb(68,68,68);font-family:yekan;font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong> پذیرای دریافت مقالات می باشد.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong><u>اهداف همایش<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">(1 <\/span>ایجاد فرصت برای تضارب آراء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران تربیت معلم در سطح ملی<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">(2<\/span>ایجاد فرصت برای بازخوانی انتقادی سنت های تربیت معلم در ایران و جهان<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">(3 <\/span>ایجاد بستر برای سیاست گذاری  و برنامه ریزی در تربیت معلم  و دست یابی به کیفیت برتر<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">(4<\/span>کمک به رسمیت  یافتن تربیت معلم به عنوان یک عرصه تخصصی در جامعه ی علمی ایران<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong><u>محورهای اصلی همایش<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">الف) اسناد فرادستی و مبانی در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>سند تحول بنیادین و تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>نقشه جامع علمی کشور و تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>سند دانشگاه اسلامی و تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>سند برنامه درسی ملی و تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>تاریخ تحول تربیت معلم( در ایران و جهان)<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>فلسفه تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>رسالت دانشگاه فرهنگیان و آینده تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">ب) آموزش و برنامه های درسی تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>برنامه های درسی در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>نقش و جایگاه کارورزی  و کارآموزی در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>جایگاه و نقش برنامه های درسی غیررسمی  ( انتخابی\/ اختیاری) در دستیابی به شایستگیهای معلمی<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>جایگاه و نقش برنامه های درسی غیرمتشکل در دستیابی به شایستگی های معلمی<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>تربیت معلم در حوزه های خاص( تربیت معلم چند پایه- تربیت معلم چند موضوعی- تربیت معلم روستایی و عشایری، آموزش و پرورش استثنایی )<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>الزامات آموزش فعال و پژوهش محور در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان و دانشجو معلمان<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">ج) تحول و نوآوری در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>مدیریت تحول و نوآوری در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>مدیریت دانش در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>مفهوم سازی و ایده پردازی در مدیریت، ساختار و تشکیلات تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"ltr\">- <\/span>نقد و ارزیابی الگوهای پذیرش دانشجو در تربیت معلم<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">- الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان( روایت پژوهی- درس پژوهی- اقدام پژوهی)<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"> <\/p>","content_source":"","content_url":"http:\/\/cfu.ac.ir\/fa\/39984","content_date_start":"2015-11-14 07:32:48","content_date_event":"2015-11-14 07:32:48","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2015-11-14 07:35:28","content_date_register":"2015-11-14 07:35:28","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74897,"eid":0,"attach_title":"فراخوان دومین همایش ملی تربیت معلم 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500_150_64.webp","300":".\/cache\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500_300_128.webp","400":".\/cache\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500_400_171.webp","600":".\/cache\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500_600_256.webp","900":".\/cache\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500_628_268.webp","1200":".\/cache\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2716010500,"files":{"original":{"url":".\/file\/198\/attach\/201511\/111058_2716010500.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}]}]]