[[{"content_id":242458,"content_number":0,"portal_id":198,"lang_id":"fa","content_title":"کانون شعر و ادب پردیس بنت الهدی صدر و مطالعات اجتماعی شهید مدرس برگزار نمودند؛\r\n\r\nنشست الزامات آموزش برای زندگی در مدارس","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"به مناسبت دهه سرآمد آموزش نشست تخصصی کانون&zwnj;های شعر و ادب پردیس بنت الهدی و مطالعات اجتماعی پردیس شهید مدرس در تاریخ 28 اردیبهشت ماه 1401 در بستر ادوبی کانکت با حضور و مدرسی استاد دانشگاه فرهنگیان، دکتر رشید احمدی فر و همکاری و همراهی امور فرهنگی پردیس بنت الهدی صدر، سرکار خانم واران اخدر و حضور 35 نفر از دانشجویان راس ساعت 22 آغاز گردید.\r\n\r\nدر این نشست ابتدا دبیر کانون برگزار کننده ضمن خوش آمد و قدردانی بابت حضور اعضا در جلسه و بیان مطالب و عنوان مورد بحث از عوامل تشکیل دهنده و استاد مربوطه تشکر و قدردانی کردند. پس از آن دکتر احمدی فر سخنان خود را آغاز کردند:\r\n\r\n&nbsp;ایشان ابتدا سخنانی درباره رسالت معلم و انتظاراتی که جامعه و اعضای آن از معلم دارند سخنانی ایراد کردند و عنوان کردند اشتباهی که اغلب افراد به آن دچار می شوند این است که بسیاری از مسائل اعم از مسائل سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، دینی و ...را به شخص معلم و جایگاه او تقلیل می دهند. در حالی که بسیاری از این انتظارات و اهدافی که برای معلم در نظر گرفته شده منطقی نیست. منش معلمی این است که به عنوان یک کنشگر اجتماعی دیدگاهی انتقادی و تحلیل گرانه به جامعه و اعضای آن و خصوصا نظام آموزشی داشته باشد.\r\n\r\nمعلمی که فکور و خردمند نباشد و دیدگاهی انتقادی نسبت به مسائل نداشته باشد، در تعلیم و تربیت منفعلانه ما، خود را دانای کل تصور می کند و دانش آموزانی نظم پذیر و منفعل و تابع مقررات بار می آورد که دیدگاهی محدود و ذهنی بسته خواهند داشت. اما معلم خردمند و فعال و معلمی که از حصارهای محدود ذهنی رها شده باشد این نکته را در نظر دارد که بین مدرسه و جامعه ارتباط تنگاتنگی وجود دارد و باید محیط زندگی را به آموزش ارتباط دهیم تا از هم تاثیر بگیرند یعنی کلاس درس بتواند باعث تغییرات اجتماعی مطلوبی شود و در آن اصلاح اجتماعی صورت بگیرد. پس بهتر است به جای تاکید بر نظم اجتماعی تغییرات اجتماعی مثبت روی دهد.\r\n","content_html":"<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">به مناسبت دهه سرآمد آموزش نشست تخصصی کانون&zwnj;های شعر و ادب پردیس بنت الهدی و مطالعات اجتماعی پردیس شهید مدرس در تاریخ 28 اردیبهشت ماه 1401 در بستر ادوبی کانکت با حضور و مدرسی استاد دانشگاه فرهنگیان، دکتر رشید احمدی فر و همکاری و همراهی امور فرهنگی پردیس بنت الهدی صدر، سرکار خانم واران اخدر و حضور 35 نفر از دانشجویان راس ساعت 22 آغاز گردید.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">در این نشست ابتدا دبیر کانون برگزار کننده ضمن خوش آمد و قدردانی بابت حضور اعضا در جلسه و بیان مطالب و عنوان مورد بحث از عوامل تشکیل دهنده و استاد مربوطه تشکر و قدردانی کردند. پس از آن دکتر احمدی فر سخنان خود را آغاز کردند:<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">&nbsp;ایشان ابتدا سخنانی درباره رسالت معلم و انتظاراتی که جامعه و اعضای آن از معلم دارند سخنانی ایراد کردند و عنوان کردند اشتباهی که اغلب افراد به آن دچار می شوند این است که بسیاری از مسائل اعم از مسائل سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، دینی و ...را به شخص معلم و جایگاه او تقلیل می دهند. در حالی که بسیاری از این انتظارات و اهدافی که برای معلم در نظر گرفته شده منطقی نیست. منش معلمی این است که به عنوان یک کنشگر اجتماعی دیدگاهی انتقادی و تحلیل گرانه به جامعه و اعضای آن و خصوصا نظام آموزشی داشته باشد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">معلمی که فکور و خردمند نباشد و دیدگاهی انتقادی نسبت به مسائل نداشته باشد، در تعلیم و تربیت منفعلانه ما، خود را دانای کل تصور می کند و دانش آموزانی نظم پذیر و منفعل و تابع مقررات بار می آورد که دیدگاهی محدود و ذهنی بسته خواهند داشت. اما معلم خردمند و فعال و معلمی که از حصارهای محدود ذهنی رها شده باشد این نکته را در نظر دارد که بین مدرسه و جامعه ارتباط تنگاتنگی وجود دارد و باید محیط زندگی را به آموزش ارتباط دهیم تا از هم تاثیر بگیرند یعنی کلاس درس بتواند باعث تغییرات اجتماعی مطلوبی شود و در آن اصلاح اجتماعی صورت بگیرد. پس بهتر است به جای تاکید بر نظم اجتماعی تغییرات اجتماعی مثبت روی دهد.<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2022-05-19 10:03:18","content_date_event":"2022-05-19 10:03:18","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2023-04-19 20:34:46","content_date_register":"2023-04-19 20:34:46","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74897,"eid":0,"attach_title":"نشست الزامات آموزش برای زندگی در مدارس 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552_150_84.webp","300":".\/cache\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552_300_169.webp","400":".\/cache\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552_400_225.webp","600":".\/cache\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552_600_338.webp","900":".\/cache\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552_900_506.webp","1200":".\/cache\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552_1200_675.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3101955552,"files":{"original":{"url":".\/file\/198\/attach\/202304\/746909_3101955552.jpg","width":1456,"height":819,"size":0}}}]}]]