[[{"content_id":200015,"content_number":0,"portal_id":198,"lang_id":"fa","content_title":"مقالات چاپ شده در مجلات و ارائه شده به کنفرانس ها و همایشهای ملی و بین المللی اساتید و دانشجویان\r\n","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"قابل توجه مراجعین محترم این صفحه ورود شما به این صفحه برای ما قابل احترام می باشد به اطلاع می رسانیم که در این صفحه مقالات  چاپ شده و یا ارائه شده به کنفرانسها و همایشها برگزار شده توسط دانشجو معلمان و اساتید محترم دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در دوسال اخیر به صورت بانگ اطلاعاتی و به منظور دسترسی مشتاقان  حوزه پژوهش ارائه شده است\r\n\r\n","content_summary_fill":1,"content_body":"&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعناوین مقالات\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنویسندگان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاستاد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشجو\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبرنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان طراحی الگوی برنامه درسی - 1543234045-10017-9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\tیحیی معروفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین موانع پذیرش و اجرای نوآوری در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاوش برنامه درسی اجرا دشده دروس تربیتی؛نظریه ای داده بنیاد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش تعدیل کنندگی جو یادگیری درتاثیر کیفیت زندگی در مدرسه بر خودکار آمدیدانش آموزان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی روند علاقه مندی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان به حرفه&zwnj;ی معلمی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tابراهیم محمدپور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه ویژگی&rlm; های شخصیتی&nbsp;&nbsp;معلّمان دانش &rlm;آموخته دانشگاه فرهنگیان با معلّمان دانش &rlm;آموخته سایر دانشگاه&rlm; ها: یک مطالعه مقایسه&zwnj;ای در استان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر تندرستی اجتماعی و سلامت عمومی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tانور میری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe Impact of Using the Reverse Learning Approach &nbsp;on EducationalGoals and Lifelong Learning\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآزاد الله کرمی\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی + فصلنامه روانشناسی تربیتی سال 1398\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزبان مادری و برنامه درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه نگرش معلمان و مدیران آموزشی درباره استفاده از زبان مادری در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tافزایش و کاهش عزت نفس ناآشکار از طریق ارائه محرک های زیرآستانه ای و ایجاد شرطی سازی پاسخگر در دانشجویان دانشگاه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبهرام ملکی\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش عزت&zwnj;نفس آشکار و ناآشکار در پیش بینی نشانگان افسردگی، افکار خودکشی و احساس تنهایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tافزایش و کاهش عزت&zwnj;نفس ناآشکار از طریق ارائۀ محرک&zwnj;های زیرآستانه&zwnj;ای و ایجاد شرطی سازی پاسخگر در دانشجویان دانشگاه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبهرام ملکی\r\n\r\n\t\t\tسیدعدنان حسینی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنگرش جامعۀ ایثارگری به رواج ارزش&zwnj;ها و ویژگی&zwnj;های اخلاقی در بین مردم و مسئولان کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبهمن سبحانی\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاعتماد اجتماعی و مؤلفه&zwnj;های آن در جامعۀ ایثارگری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاربعین &nbsp;و عاشورای حسینی &nbsp;بالاتر از مذهب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجمشید منتشلو-\r\n\r\n\t\t\tعباس رهبری\r\n\r\n\t\t\tعلی اصغر حسینی&nbsp;-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tملاحظات قومی و مذهبی در برنامه ریزی درسی و آموزشی\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تطبیقی&ndash; تاریخی اخبارالطوال دینوری با نهج البلاغه درباره جنگ جمل حسینی منتشلو\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجمشید منتشلو-\r\n\r\n\t\t\tعلی اصغر حسینی&nbsp;-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tواکاوی مفهوم ایثار اجتماعی گروه انصار در صدر اسلام\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجمشید منتشلو-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتحلیل ضریب درگیری ذهنی کتب علوم اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی-&nbsp;\r\n\t\t\tجمال مرادپور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنگین احمدپور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tطراحی مدل تدوین وسازماندهی محتوای برنامه درسی به شیوه تلفیقی واعتبارسنجی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجمال مرادپور\r\n\r\n\t\t\tحبیب اله قادرمرزی\r\n\r\n\t\t\tولی احمد کرماج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tطراحی واعتبار سنجی الگوی نظری برای تدوین وسازماندهی محتوا در برنامه درسی تلفیقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجمال مرادپور\r\n\r\n\t\t\tسیف الله رحمانی-\r\n\r\n\t\t\tعزت الله نادری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی تلفیقی برنامة درسی دورة متوسطة اول و اعتبارسنجی آن از منظر متخصصان &nbsp;برنامه درسی و دبیران ذیربط\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجمال مرادپور\r\n\r\n\t\t\tسلیمان آوری\r\n\r\n\t\t\tعزت الله نادری\r\n\r\n\t\t\tعلیرضا عصاره\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمینه و ماهیت موفقیت معلمان نمونه روستایی منطقه&zwnj; موچشد&zwnj; بر اساس تجربه زیسته های آنها&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tخلیل میرزایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش استرس دانشجو معلمان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tخلیل میرزایی-\r\n\r\n\t\t\tسیف الله رحمانی-\r\n\r\n\t\t\tشوبو عبدالملکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس کاربرد مهارت های زندگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tخلیل میرزایی-\r\n\r\n\t\t\tشوبو عبدالملکی\r\n\r\n\t\t\tولی احمد کرماج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبارشناسی هویت قومی ترک &zwnj;زبانان در دوره رضاشاه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشید احمدی فر\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی سه سال دوره اول متوسطه ازنظر میزان توجه به مؤلفه&zwnj;های آموزش چندفرهنگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدرک معنایی نخبگان و ذیمدخلان محلی پیرامون طرح انتقال آب رودخانه زاب به دریاچه ارومیه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعه کیفی بازنمایی پیامدهای اقتصاد مرزی در زندگی مرزنشینان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tارائه الگوی عملکرد تعالی مدیریت مدرسه مبتنی بر مدل سه شاخگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشید احمدی فر\r\n\r\n\t\t\tشوبو عبدالملکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعۀ اثربخشی برنامۀ آموزشی ضد قلدری بر ادراک دانش آموزان ابتدایی از جوّ کلاس و مدیریت مدرسه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشید احمدی فر-\r\n\r\n\t\t\tسیدعدنان حسینی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tکنکاشی در سخت گیری های درسی والدین و عواقب آ ن در آینده دانش آموزان\r\n\t\t\tسهیلا خورده بینان\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tرهیافتی به مفاهیم تربیتی - اجتماعی مرزبان نامه به عنوان یکی از آثار ادب تعلیمی\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t-بررسی وتحلیل کارکرد های حرف ربط &laquo;که&rdquo;در جملات مرکب بوستان بر اساس الگوی فرا نقش بینا فردی هلیدی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسوسن فتوحی\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسبک شناسی منشآت جامی با نگاهی گذرا به پیشینه ترسل (نامه نگاری) در نثر فارسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه سبک شناختی نامه های جامی و غزالی در بافت سیاسی با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاثربخشی آموزش با الگوی کاوشگری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسیدعدنان حسینی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش بینی رابطه سبکهای دلبستگی با گرایش به مصرف مواد مخدر در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسیف الله رحمانی-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tنقش تعارض والد-نوجوان و حمایت اجتماعی در پیش بینی بحران وجودی دانش آموزان\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tآشنایی با استانداردهای ر &nbsp;یاضی ابتدایی و نمونه هایی از فرآیندهای ریاضی پایه سوم ابتدایی&nbsp;\r\n\t\t\tشیرین محمدی\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;ارزیابی عملکرد دانشگاه فرهنگیان در ارتقای فناوری اطلاات دانشجو معلمان\r\n\t\t\tشوبو عبدالملکی\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tرابطه کیفیت زندگی با بهره وری و درگیری شغلی دبیران تربیت بدنی شهر سنندج\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tساخت و اعتباریابی مقیاس ارزیابی عملکرد تعالی مدارس\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتبیین ارتباط مدیریت تنوع با نوآوری سازمانی اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tارزیابی دانش و مهارت دبیران معارف در کاربرد اصول و روشهای تربیت دینی&nbsp;دانش آموزان مقطع متوسطه دخترانه شهر سنندج\r\n\t\t\tشوبو عبدالملکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسوما خواهش\r\n\r\n\t\t\tکویستان کشاورزی\r\n\r\n\t\t\tمهتاب مرادی\r\n\r\n\t\t\tیسرا دولتیاری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tارزیابی عملکرد دانشگاه فرهنگیان در اراتقاء صلاحیت های فناوری اطلاعات دانشجو معلمان (مطالعه موردی : دانشگاه فرهنگیان کردستان)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشوبو عبدالملکی\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;شهریار حیدری\r\n\r\n\t\t\tولی احمد کرماج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tModeling the relationship between knowledge\r\n\t\t\tشیوا مفاخری\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tارئه مدل ساختاری مولفه های مثر در یادگیری عبارت های جبری\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتاثیر آموزش ریاضی واقعیت مدار در درک مفهومی دانش آموزان\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tدرآمدی بر ضرورت آموزش ریاضی فازی به دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و معلمان ابتدایی\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاریخی جایگاه امام صادق (ع) در مهندسی فرهنگ و تمدن اسلامی\r\n\t\t\tعباس رهبری\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tقرائت و تفسیر قرآن در کلام امام صادق علیه السلام\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;تحلیل مرثیه سرایی در شاهنامه فردوسی و شاهنامه کردی\r\n\t\t\tمصطفی رادمرد\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;آیینه عشق در شاهنامه کردی وشاهنامه &nbsp;فردوسی\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتحلیلی تطبیقی بر نیایش در دو شاهنامه\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای کتاب تاریخ معاصر ایران پایه یازدهم از نظر سنجش خوانایی ) بر اساس تکنینک ویلیام رومیدر&nbsp;\r\n\t\t\tمظهر بابایی\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتربیت شهروندی در بستر آموزش دانش تاریخ و چالش های آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمظهر بابایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسمیه شریفی\r\n\r\n\t\t\tکوثر خداپرست\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;تحلیل نقدانه روشهای تدریس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمظهر بابایی\r\n\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\r\n\t\t\tولی احمد کرماج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسمیه شریفی\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t&nbsp;تائیر ٨ھفتھ تمرینات اصلاحی بر ناھنجاریھای اسکلتی عضلانی دانش آموزان دختردرساعت درس تربیت-نرگس بااوش\r\n\t\t\tنرگس بااوش\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tتاثیر یک دوره تمرینات ثبات مرکزی بر عملکرد عضلانی-نرگس بااو.وش&nbsp;\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tاقدام پژوهی حل مشکل املاء-چگونه توانستم مشکل املای سماء را بر طرف کنم\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\tسارینا مصطفایی\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tبررسی &nbsp;اختلالات پیش فعالی و نقص توجه در کودکان و ارائه روشهای درمان\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\tآرینا ولی خان نیا\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tاهمیت هوش هیجانی در سیستم آموزش و پرورش در جهت تعلیم دانش آموزان\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآرینا ولی خان نیا\r\n\r\n\t\t\tسیده پردیس هاشمی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tآیا آموزش و پرورش ایران توان پذیرش و اجرای شیوه های موفق تعلیم و تربیتی کشورهای پیشرفته را دارد\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tآسیب های متحمله ی بر کودکان کار-\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\tسارینا مصطفایی\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tبررسی ارتباط طرح ریزی آموزشی معلم و برنامه درسی نظام آموزش و پرورش\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\tفاطمه جعفر زاده\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tبررسی انواع روش ها و فنون تدریس مناسب برای کلاس های درس چندپایه\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\tژینا شریفی\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\tبررسی بازی و تاثیرات آن بر یادگیری و آموزش\r\n\t\t\t&nbsp;\r\n\t\t\tکویستان کشاورزی\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n","content_html":"<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><big><small>&nbsp;<\/small><\/big><\/p>\r\n\r\n<table align=\"center\" border=\"1\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\">\r\n\t<tbody>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\r\n\t\t\t<p><big><small>عناوین مقالات<\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"2\" rowspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><big><small>نویسندگان<\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small>استاد<\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small>دانشجو<\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021021173530486585371.pdf\">برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان طراحی الگوی برنامه درسی - 1543234045-10017-9<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"4\">\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195067\/دکتر-یحیی-معروفی\">یحیی معروفی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021023852506866583370.pdf\">تبیین موانع پذیرش و اجرای نوآوری در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052360685304594912.pdf\">کاوش برنامه درسی اجرا دشده دروس تربیتی؛نظریه ای داده بنیاد<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052738031726594913.pdf\">نقش تعدیل کنندگی جو یادگیری درتاثیر کیفیت زندگی در مدرسه بر خودکار آمدیدانش آموزان<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051290063516594914.pdf\">بررسی روند علاقه مندی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان به حرفه&zwnj;ی معلمی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195624\/استاد-ابراهیم-محمدپور\">ابراهیم محمدپور<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"http:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052910204950594921.pdf\">مقایسه وی<\/a><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052910204950594921.pdf\">ژگی&rlm; های شخصیتی&nbsp;<\/a><a href=\"http:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052910204950594921.pdf\">&nbsp;<\/a><a href=\"http:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052910204950594921.pdf\">معلّمان دانش &rlm;آموخته دانشگاه فرهنگیان با معلّمان دانش &rlm;آموخته سایر دانشگاه&rlm; ها: یک مطالعه مقایسه&zwnj;ای در استان کردستان<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021054045600962594961.pdf\">اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر تندرستی اجتماعی و سلامت عمومی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199210\/دکتر-انور-میری\">انور میری<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052119691168594962.pdf\">The Impact of Using the Reverse Learning Approach &nbsp;on EducationalGoals and Lifelong Learning<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"4\">\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199211\/دکتر-آزاد-الله-کرمی\">آزاد الله کرمی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052226277046594963.pdf\">بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی + فصلنامه روانشناسی تربیتی سال 1398<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051778247966594964.pdf\">زبان مادری و برنامه درسی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052415705472594965.pdf\">مقایسه نگرش معلمان و مدیران آموزشی درباره استفاده از زبان مادری در آموزش و پرورش<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052742767698594971.pdf\">افزایش و کاهش عزت نفس ناآشکار از طریق ارائه محرک های زیرآستانه ای و ایجاد شرطی سازی پاسخگر در دانشجویان دانشگاه<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199214\/دکتر-بهرام-ملکی\"><big><small>بهرام ملکی<\/small><\/big><\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021054272718832594972.pdf\">نقش عزت&zwnj;نفس آشکار و ناآشکار در پیش بینی نشانگان افسردگی، افکار خودکشی و احساس تنهایی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051163047236595190.pdf\">افزایش و کاهش عزت&zwnj;نفس ناآشکار از طریق ارائۀ محرک&zwnj;های زیرآستانه&zwnj;ای و ایجاد شرطی سازی پاسخگر در دانشجویان دانشگاه<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199214\/دکتر-بهرام-ملکی\"><big><small>بهرام ملکی<\/small><\/big><\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199209\/دکتر-سید-عدنان-حسینی\">سیدعدنان حسینی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051653120872594977.pdf\">نگرش جامعۀ ایثارگری به رواج ارزش&zwnj;ها و ویژگی&zwnj;های اخلاقی در بین مردم و مسئولان کشور<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199216\/دکتر-بهمن-سبحانی\">بهمن سبحانی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051515641722594979.pdf\">اعتماد اجتماعی و مؤلفه&zwnj;های آن در جامعۀ ایثارگری<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053725350546594993.pdf\">اربعین &nbsp;و عاشورای حسینی &nbsp;بالاتر از مذهب<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195623\/استاد-جمشید-منتشلو\">جمشید منتشلو<\/a>-<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199227\/دکتر-عباس-رهبری\">عباس رهبری<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199223\/استاد-علی-اصغر-حسینی\">علی اصغر حسینی&nbsp;<\/a>-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052263254652595193.pdf\">ملاحظات قومی و مذهبی در برنامه ریزی درسی و آموزشی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051022984102594995.pdf\">بررسی تطبیقی&ndash; تاریخی اخبارالطوال دینوری با نهج البلاغه درباره جنگ جمل حسینی منتشلو<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195623\/استاد-جمشید-منتشلو\">جمشید منتشلو<\/a>-<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199223\/استاد-علی-اصغر-حسینی\">علی اصغر حسینی&nbsp;<\/a>-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053204602788595002.pdf\">واکاوی مفهوم ایثار اجتماعی گروه انصار در صدر اسلام<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195623\/استاد-جمشید-منتشلو\">جمشید منتشلو<\/a>-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051015622426595027.pdf\">تحلیل ضریب درگیری ذهنی کتب علوم اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی-&nbsp;<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195617\/استاد-جمال-مرادپور\">جمال مرادپور<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199322\/دانشجو-معلم-نگین-احمدپور\">نگین احمدپور<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052348301616596321.pdf\">طراحی مدل تدوین وسازماندهی محتوای برنامه درسی به شیوه تلفیقی واعتبارسنجی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195617\/استاد-جمال-مرادپور\">جمال مرادپور<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>حبیب اله قادرمرزی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199334\/استاد-ولی-احمدکرماج\">ولی احمد کرماج<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053158027354596322.pdf\">طراحی واعتبار سنجی الگوی نظری برای تدوین وسازماندهی محتوا در برنامه درسی تلفیقی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195617\/استاد-جمال-مرادپور\">جمال مرادپور<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195049\/استاد-سیف-الله-رحمانی\">سیف الله رحمانی<\/a>-<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>عزت الله نادری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052580187596596323.pdf\">طراحی الگوی تلفیقی برنامة درسی دورة متوسطة اول و اعتبارسنجی آن از منظر متخصصان &nbsp;برنامه درسی و دبیران ذیربط<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195617\/استاد-جمال-مرادپور\">جمال مرادپور<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>سلیمان آوری<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>عزت الله نادری<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>علیرضا عصاره<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051123635216595003.pdf\">زمینه و ماهیت موفقیت معلمان نمونه روستایی منطقه&zwnj; موچشد&zwnj; بر اساس تجربه زیسته های آنها&nbsp;<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195618\/استاد-خلیل-میرزایی\">خلیل میرزایی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052750868978595005.pdf\">&nbsp;اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش استرس دانشجو معلمان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195618\/استاد-خلیل-میرزایی\">خلیل میرزایی<\/a><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195618\/استاد-خلیل-میرزایی\">-<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195049\/استاد-سیف-الله-رحمانی\">سیف الله رحمانی<\/a>-<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199290\/استاد-شوبو-عبدالملکی\">شوبو عبدالملکی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><strong><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052677498334595417.pdf\">تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس کاربرد مهارت های زندگی<\/a><\/strong><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195618\/استاد-خلیل-میرزایی\">خلیل میرزایی<\/a><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195618\/استاد-خلیل-میرزایی\">-<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199290\/استاد-شوبو-عبدالملکی\">شوبو عبدالملکی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199334\/استاد-ولی-احمدکرماج\">ولی احمد کرماج<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051928419682594955.pdf\">تبارشناسی هویت قومی ترک &zwnj;زبانان در دوره رضاشاه<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"4\">\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195046\/استاد-رشید-احمدی-فر\">رشید احمدی فر<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053602961290594956.pdf\">تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی سه سال دوره اول متوسطه ازنظر میزان توجه به مؤلفه&zwnj;های آموزش چندفرهنگی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051786350872594957.pdf\">درک معنایی نخبگان و ذیمدخلان محلی پیرامون طرح انتقال آب رودخانه زاب به دریاچه ارومیه<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051686895972594958.pdf\">مطالعه کیفی بازنمایی پیامدهای اقتصاد مرزی در زندگی مرزنشینان کردستان<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021054040430610594954.pdf\">ارائه الگوی عملکرد تعالی مدیریت مدرسه مبتنی بر مدل سه شاخگی<\/a><\/small><\/big><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195046\/استاد-رشید-احمدی-فر\">رشید احمدی فر<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199290\/استاد-شوبو-عبدالملکی\"><font face=\"arial, helvetica, sans-serif\">شوبو عبدالملکی<\/font><\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021054167760232594959.pdf\">مطالعۀ اثربخشی برنامۀ آموزشی ضد قلدری بر ادراک دانش آموزان ابتدایی از جوّ کلاس و مدیریت مدرسه<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"http:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195046\/استاد-رشید-احمدی-فر\">رشید احمدی فر<\/a>-<\/small><\/big><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199209\/دکتر-سید-عدنان-حسینی\">سیدعدنان حسینی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052020028852596137.pdf\">کنکاشی در سخت گیری های درسی والدین و عواقب آ ن در آینده دانش آموزان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195625\/استاد-سهیلا-خورده-بینان\">سهیلا خورده بینان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053559709822596289.pdf\">رهیافتی به مفاهیم تربیتی - اجتماعی مرزبان نامه به عنوان یکی از آثار ادب تعلیمی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053283884470595007.pdf\">-بررسی وتحلیل کارکرد های حرف ربط &laquo;که&rdquo;در جملات مرکب بوستان بر اساس الگوی فرا نقش بینا فردی هلیدی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"3\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/194931\/استاد-سوسن-فتوحی\">سوسن فتوحی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053992376412595008.pdf\">سبک شناسی منشآت جامی با نگاهی گذرا به پیشینه ترسل (نامه نگاری) در نثر فارسی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053716659166595017.pdf\">مقایسه سبک شناختی نامه های جامی و غزالی در بافت سیاسی با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051507770080595018.pdf\">اثربخشی آموزش با الگوی کاوشگری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><big><small><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199209\/دکتر-سید-عدنان-حسینی\">سیدعدنان حسینی<\/a><\/small><\/big><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053264849482595055.pdf\">پیش بینی رابطه سبکهای دلبستگی با گرایش به مصرف مواد مخدر در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"3\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195049\/استاد-سیف-الله-رحمانی\">سیف الله رحمانی<\/a>-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051882074708595061.pdf\">نقش تعارض والد-نوجوان و حمایت اجتماعی در پیش بینی بحران وجودی دانش آموزان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053095971394596329.pdf\">آشنایی با استانداردهای ر &nbsp;یاضی ابتدایی و نمونه هایی از فرآیندهای ریاضی پایه سوم ابتدایی&nbsp;<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>شیرین محمدی<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052793298872595164.pdf\">&nbsp;ارزیابی عملکرد دانشگاه فرهنگیان در ارتقای فناوری اطلاات دانشجو معلمان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"4\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199290\/استاد-شوبو-عبدالملکی\">شوبو عبدالملکی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053560144354595168.pdf\">رابطه کیفیت زندگی با بهره وری و درگیری شغلی دبیران تربیت بدنی شهر سنندج<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051200478204595169.pdf\">ساخت و اعتباریابی مقیاس ارزیابی عملکرد تعالی مدارس<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053229859720595174.pdf\">تبیین ارتباط مدیریت تنوع با نوآوری سازمانی اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052857121950595232.pdf\">ارزیابی دانش و مهارت دبیران معارف در کاربرد اصول و روشهای تربیت دینی&nbsp;دانش آموزان مقطع متوسطه دخترانه شهر سنندج<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199290\/استاد-شوبو-عبدالملکی\">شوبو عبدالملکی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p>سوما خواهش<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196365\/دانش-آموخته-کویستان-کشاورزی\">کویستان کشاورزی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>مهتاب مرادی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199323\/دانش-آموخته-یسری-دولتیاری\">یسرا دولتیاری<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051631861704595416.pdf\">ارزیابی عملکرد دانشگاه فرهنگیان در اراتقاء صلاحیت های فناوری اطلاعات دانشجو معلمان (مطالعه موردی : دانشگاه فرهنگیان کردستان)<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199290\/استاد-شوبو-عبدالملکی\">شوبو عبدالملکی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p dir=\"RTL\">&nbsp;شهریار حیدری<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199334\/استاد-ولی-احمدکرماج\">ولی احمد کرماج<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052907435768595180.pdf\">Modeling the relationship between knowledge<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"4\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199217\/دکتر-شیوا-مفاخری\">شیوا مفاخری<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053518389204595181.pdf\">ارئه مدل ساختاری مولفه های مثر در یادگیری عبارت های جبری<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021054161114896595182.pdf\">تاثیر آموزش ریاضی واقعیت مدار در درک مفهومی دانش آموزان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052612879112595184.pdf\">درآمدی بر ضرورت آموزش ریاضی فازی به دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و معلمان ابتدایی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053393251546595185.pdf\">بررسی تاریخی جایگاه امام صادق (ع) در مهندسی فرهنگ و تمدن اسلامی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199227\/دکتر-عباس-رهبری\">عباس رهبری<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051441522648595188.pdf\">قرائت و تفسیر قرآن در کلام امام صادق علیه السلام<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053598900718595196.pdf\">تحلیل مرثیه سرایی در شاهنامه فردوسی و شاهنامه کردی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"3\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199218\/دکتر-مصطفی-راد\">مصطفی راد<\/a><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199218\/دکتر-مصطفی-رادمرد\">مرد<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053254787338595197.pdf\">&nbsp;آیینه عشق در شاهنامه کردی وشاهنامه &nbsp;فردوسی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051473436286595198.pdf\">تحلیلی تطبیقی بر نیایش در دو شاهنامه<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053078020938595203.pdf\">تحلیل محتوای کتاب تاریخ معاصر ایران پایه یازدهم از نظر سنجش خوانایی ) بر اساس تکنینک ویلیام رومیدر&nbsp;<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"1\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195045\/استاد-مظهر-بابایی\">مظهر بابایی<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052167207982595204.pdf\">تربیت شهروندی در بستر آموزش دانش تاریخ و چالش های آن<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195045\/استاد-مظهر-بابایی\">مظهر بابایی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td>\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196609\/دانشجو-معلم-سمیه-شریفی\">سمیه شریفی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196608\/دانشجو-معلم-کوثر-خداپرست\">کوثر خداپرست<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053587162474595205.pdf\">تحلیل نقدانه روشهای تدریس<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/195045\/استاد-مظهر-بابایی\">مظهر بابایی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199334\/استاد-ولی-احمدکرماج\">ولی احمد کرماج<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196609\/دانشجو-معلم-سمیه-شریفی\">سمیه شریفی<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051270095134595206.pdf\">&nbsp;تائیر ٨ھفتھ تمرینات اصلاحی بر ناھنجاریھای اسکلتی عضلانی دانش آموزان دختردرساعت درس تربیت-نرگس بااوش<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\"><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199219\/دکتر-نرگس-بااوش\">نرگس بااوش<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051191769342595207.pdf\">تاثیر یک دوره تمرینات ثبات مرکزی بر عملکرد عضلانی-نرگس بااو.وش&nbsp;<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td>&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052687402106595233.pdf\">اقدام پژوهی حل مشکل املاء-چگونه توانستم مشکل املای سماء را بر طرف کنم<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196395\/دانشجو-معلم-سارینا-مصطفایی\">سارینا مصطفایی<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051269088470596331.pdf\">بررسی &nbsp;اختلالات پیش فعالی و نقص توجه در کودکان و ارائه روشهای درمان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199504\/دانشجو-معلم-آرینا-ولیخان-نیا\">آرینا ولی خان نیا<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053326263654596327.pdf\">اهمیت هوش هیجانی در سیستم آموزش و پرورش در جهت تعلیم دانش آموزان<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\" rowspan=\"2\">\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199504\/دانشجو-معلم-آرینا-ولیخان-نیا\">آرینا ولی خان نیا<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196367\/دانشجو-معلم-سیده-پردیس-هاشمی\">سیده پردیس هاشمی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021052845145264596330.pdf\">آیا آموزش و پرورش ایران توان پذیرش و اجرای شیوه های موفق تعلیم و تربیتی کشورهای پیشرفته را دارد<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051294094160596328.pdf\">آسیب های متحمله ی بر کودکان کار-<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196395\/دانشجو-معلم-سارینا-مصطفایی\">سارینا مصطفایی<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td>ب<a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021051391455056596332.pdf\">ررسی ارتباط طرح ریزی آموزشی معلم و برنامه درسی نظام آموزش و پرورش<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/199695\/دانشجو-معلم-فاطمه-جعفرزاده\">فاطمه جعفر زاده<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021053892247506596333.pdf\">بررسی انواع روش ها و فنون تدریس مناسب برای کلاس های درس چندپایه<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196366\/دانش-آموخته-ژینا-شریفی\">ژینا شریفی<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t<tr>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/file\/91\/attach2021054167304138596335.pdf\">بررسی بازی و تاثیرات آن بر یادگیری و آموزش<\/a><\/td>\r\n\t\t\t<td colspan=\"1\">&nbsp;<\/td>\r\n\t\t\t<td><a href=\"https:\/\/bss.cfu.ac.ir\/fa\/196365\/دانش-آموخته-کویستان-کشاورزی\">کویستان کشاورزی<\/a><\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2021-05-10 09:53:02","content_date_event":"2021-05-17 09:42:44","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2021-05-17 09:48:34","content_date_register":"2021-05-17 09:45:30","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74897,"eid":74897,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/198\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/198\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/198\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/198\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/198\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/198\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]